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Erzählende Literatur

Ein kurzer Rundgang in der Buchhandlung oder ein Blick in die Bestsellerlisten genügt, um zu erkennen, dass erzählende Literatur den meisten (wohl am ehesten) durch ihre Lektürepraxis vertraut ist: Zahlreich sind die jährlichen Veröffentlichungen von Romanen, Kurzgeschichtensammlungen, Novellen… – und doch lohnt sich eine genauere Beschäftigung: Denn erzählende Literatur demonstriert in besonderer Weise das Oszillieren zwischen Selbst- und Fremderfahrung, welches die ästhetische Erfahrung ausmacht. Der Eigen- und Mehrwert von erzählender Literatur besteht in dem kreativen Ausschöpfen von unterschiedlichen Verfahren der narrativen Vermittlung von Gedanken, Gefühlen, Wahrnehmungen und Erinnerungen. Durch das teils komplexe Spiel mit unterschiedlichen Formen von Mittelbarkeit(-en) wird das Verhältnis von Inhalt – sei dieser real oder fiktiv – und Form fruchtbar gemacht und schult damit nicht nur unsere Lesekompetenz, sondern auch unsere Mündigkeit in Hinblick auf reale Vorgänge.

  • »Schreiben gegen das Verstummen« – Kapitel 27 in »Petit pays« von Gaël Faye als ästhetischer Stolperstein und didaktische Chance

    »Schreiben gegen das Verstummen« – Kapitel 27 in »Petit pays« von Gaël Faye als ästhetischer Stolperstein und didaktische Chance

    LISA LAMPRECHTINGER // Gabriel schreibt nicht, um eine Antwort zu erhalten, sondern um den Toten in Sprache zu bannen. Der Brief ist so weniger Mitteilung als vielmehr Ritual. Gerade darin liegt ein literaturdidaktischer Wert: Schüler:innen können nachvollziehen, dass Sprache hier nicht nur Inhalt transportiert, sondern einen symbolischen Raum eröffnet.


  • Es ist alles Rosa: Ästhetische Erfahrung als Praxis einer Essenzerfahrung in Marcel Prousts »Recherche«

    Es ist alles Rosa: Ästhetische Erfahrung als Praxis einer Essenzerfahrung in Marcel Prousts »Recherche«

    MELIS YURTSEVEN // Dass Farbwahrnehmung nicht lediglich das Auftreten eines von außen stimulierten Sinneseindrucks im Bewusstsein darstellt, sondern sich stets auch als »sinnlich-sittliches Erlebnis« (Basfeld 1997: 730f) entfaltet, lässt sich beispielsweise anhand der Recherche von Marcel Proust ästhetisch nachvollziehen. In diesem Werk ist eine Farbe von besonderer Bedeutung: die Farbe rosa. Sie ist mit 261…


  • Das Selbst im Fragment – Die Symbolik der Legosteine in Hervé le Telliers »Die Anomalie« (2020)

    Das Selbst im Fragment – Die Symbolik der Legosteine in Hervé le Telliers »Die Anomalie« (2020)

    NATALIA DRESCHER // Kein Felsbrocken, sondern ein kleiner Stein, und noch entfernter, ein Legostein, nimmt eine ähnliche Stellung im Leben der Figur des Victor Miesel in Hervé Le Telliers Science-Fiction Roman Die Anomalie (L’Anomalie, 2020) ein. In dem Text des französischen Schriftstellers, der für sein Werk 2020 den Prix Goncourt erhielt, werden mehrere Figuren Teil…


  • Naturgefahren und die Faszination mit dem Fantastischen – Horacio Quirogas »La Insolación «

    Naturgefahren und die Faszination mit dem Fantastischen – Horacio Quirogas »La Insolación «

    FIONA LIEBL // Auch in der Literatur wird die bedrohliche Seite der Natur thematisiert – und das bereits 1917.  Horacio Quiroga (1878-1937), ein uruguayischer Schriftsteller, greift in seiner Kurzgeschichte »La Insolación« die beklemmende Seite der Hitze auf und stellt diese Bedrohung auf eindringliche und unerwartete Weise dar. Der Text bietet abgesehen von seinem Potential, landeskundliche…


  • Un jeu des septs erreurs. Glitch-Ästhetik in Hervé Le Telliers »L’anomalie« (2020)

    Un jeu des septs erreurs. Glitch-Ästhetik in Hervé Le Telliers »L’anomalie« (2020)

    MARIE MÜHLECK // Bei Glitches ist es gerade das anekdotische Moment, welches Schauder erregt […] Dies ist auch der Fall in Hervé Le Telliers L’anomalie, einem Text, der 2020 mit dem Prix Goncourt, dem renommiertesten Literaturpreis Frankreichs, ausgezeichnet wurde. In dieser Hinsicht kann der Roman als Beispiel dafür dienen, wie ein Text großen kommerziellen Erfolg…


  • Das Unaussprechliche zur Sprache bringen – Vorstellung von und didaktische Impulse zu Andréas Beckers »Gueules« (2015)

    Das Unaussprechliche zur Sprache bringen – Vorstellung von und didaktische Impulse zu Andréas Beckers »Gueules« (2015)

    ISABEL MAND // Und so erhebt die Sprache in Gueules die körperliche Verwundung der Soldaten zum ästhetischen Prinzip. Sie nimmt die Metapher vom Text als Körper und vom Körper als Text ernst und spiegelt zentrale Themen seines Récits – Destruktion und Versehrung, Rekonstruktion und Innovation, Vertrautheit und Entfremdung – in Wortmaterial, Syntax und Interpunktion wider.…


  • Apokalyptische Gegenwartsliteratur: »2666« – ein Weltbestseller von Roberto Bolaño

    Apokalyptische Gegenwartsliteratur: »2666« – ein Weltbestseller von Roberto Bolaño

    SOPHIA L. SCHMITT // In seiner Komplexität führt der Roman 2666 die Lesenden auf der Suche nach dem einen Satan in die Irre. Zwischenzeitlich wird immer wieder die Annahme geschürt, es handele sich bei dem Serienmörder, der für die vielen ermordeten Mädchen und Frauen um die mexikanische Grenzstadt Santa Teresa verantwortlich ist, um den inhaftierten…


  • Literarisches Lernen mit Jesús Cañadas’ Jugendbuch »Noviembre«

    Literarisches Lernen mit Jesús Cañadas’ Jugendbuch »Noviembre«

    ELISABETH LEUTHARDT // Sprache: Spanisch // Lesealter: ab 12 // Seiten: 280 // Themen: Familienleben, Mobbing, Schreiben als Mittel der Emotionsbewältigung und Selbstfindung, Geschichte in der Geschichte, fantastische Welten // Didaktisches Potenzial für: Förderung von Intertextualitäts- und Fiktionskompetenz, kreativem Schreiben, Vermittlung narrativer Muster sowie Erzähltheorien //Besonderheiten des Textes: reich an Metaphern und Symbolik, selbstreferenzielle Kommentare…


  • In 50 Jahren um das Schwarze Loch: »Les Pi’Yemnautas«

    In 50 Jahren um das Schwarze Loch: »Les Pi’Yemnautas«

    HERLE JESSEN // In seinen Vermischten Schriften, den Disjecta, fasst es Samuel Beckett als das ›höchste Ziel eines Schriftstellers, ein Loch nach dem anderen in die Sprache hineinzubohren, bis das, was dahinter lauert – sei es Etwas oder Nichts – durchzudringen beginnt‹ (Beckett 1983, 171f.). T. P. Mira de Echeverría, geboren 1971 in Argentinien, scheint…