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  • »Schreiben gegen das Verstummen« – Kapitel 27 in »Petit pays« von Gaël Faye als ästhetischer Stolperstein und didaktische Chance

    »Schreiben gegen das Verstummen« – Kapitel 27 in »Petit pays« von Gaël Faye als ästhetischer Stolperstein und didaktische Chance

    LISA LAMPRECHTINGER // Gabriel schreibt nicht, um eine Antwort zu erhalten, sondern um den Toten in Sprache zu bannen. Der Brief ist so weniger Mitteilung als vielmehr Ritual. Gerade darin liegt ein literaturdidaktischer Wert: Schüler:innen können nachvollziehen, dass Sprache hier nicht nur Inhalt transportiert, sondern einen symbolischen Raum eröffnet.


  • Der Zerfall der Vaterautorität in Florian Zellers Drama »Le Père«

    Der Zerfall der Vaterautorität in Florian Zellers Drama »Le Père«

    ISABELLA HÜLZ // »Le Père« setzt die dramaturgischen Elemente Kommunikation und Figuren, besonders die Symbolik von Andrés Uhr, die Umkehrung des Rollenverhältnisses von Vater und Tochter sowie die rhetorische und sprachliche Gestaltung bewusst ein, um den Prozess des väterlichen Machtzerfalls ästhetisch erfahrbar zu machen und daran zu zeigen, wie André durch seine Erkrankung alles verliert.


  • »una iglesia en la lengua« – Sprache als Ort der Herkunft Ästhetisches Wahrnehmen in den Gedichten »ARS POÉTICA« und »CASA« von Cristina Gutiérrez Leal

    »una iglesia en la lengua« – Sprache als Ort der Herkunft Ästhetisches Wahrnehmen in den Gedichten »ARS POÉTICA« und »CASA« von Cristina Gutiérrez Leal

    ELISABETH FELBER // Für jene, die sich auf ästhetische Erfahrungen einlassen, bieten Gedichte durch ihre phonetische und semantische (Über-)Strukturiertheit einen besonderen Zugang. Um dies zu erläutern, werden in diesem Beitrag die beiden Gedichte CASA und ARS POÉTICA aus der Gedichtsammlung Salzsäule. Und andere Gedichte. | Estatua de sal. Y otros poemas. von Cristina Gutiérrez Leal…


  • La poesía multisensorial de ELVIRA SASTRE                          Unterrichtsmodell von Dr. Jacqueline Maria BROICH und Dr. Laura Désirée WIEMER

    La poesía multisensorial de ELVIRA SASTRE Unterrichtsmodell von Dr. Jacqueline Maria BROICH und Dr. Laura Désirée WIEMER

    SPANISCH, ab 5. Lernjahr (mindestens B1-Niveau nach GeR) // Gedicht »Tus huesos que chocan como placas tectónicas« von Elvira SASTRE// Themen: Emotionen und Sprache, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Identitätsfindung, Umgang mit Veränderung, positive Sicht auf die Zukunft // Geplante Unterrichtssequenz inklusive Arbeitsblätter // geförderte Kompetenzen: literarische Kompetenz, ästhetische Erfahrung und Produktionsästhetik, multisensoriales Erleben von Lyrik,…


  • Von der Dichtung zur Melodie: Literarische, musikalische & didaktische Perspektiven auf Federico García Lorcas »Romance de la luna, luna«

    Von der Dichtung zur Melodie: Literarische, musikalische & didaktische Perspektiven auf Federico García Lorcas »Romance de la luna, luna«

    LARA AMANN // Im Liedtext von «Romance De La Luna, Luna» der spanischen Band Saurom, erschienen im Jahr 2008 auf dem Album «Once Romances Desde Al-Andalus (Official)», spielt der Mond eine zentrale Rolle. Die Verse greifen das gleichnamige Gedicht von Federico García Lorca auf, das 1928 in seiner Gedichtsammlung «Primer romancero gitano» (vgl. García Lorca…


  • Die ästhetische Erfahrung der unvollkommenen Sprache in Adélia Prados »Em Português«

    Die ästhetische Erfahrung der unvollkommenen Sprache in Adélia Prados »Em Português«

    STEPHAN JOPPICH // In Adélia Prados Em Português stolpert man schnell über die Spannungen, die das lyrische Ich zwischen sprachlicher Perfektion und Unvollkommenheit aufmacht. Anfänglich wird noch eine kleine Auswahl an Wörtern als perfekt beschrieben (V. 3: »palavras perfeitas«). Im weiteren Verlauf des Gedichtes wird jedoch die gesamte Sprache als unvollkommen (V. 18: »imperfeito«) beurteilt. Diese Spannung wirft scheinbar…


  • Naturidylle und Schockmoment in  Arthur Rimbauds »Le dormeur du val« – Ästhetische Erfahrung im Französischunterricht

    Naturidylle und Schockmoment in Arthur Rimbauds »Le dormeur du val« – Ästhetische Erfahrung im Französischunterricht

    PIA BACHER // Anstatt das Gedicht nur als Geschehensvermittlung zu behandeln, wird im Unterricht viel über sprachliche Bilder, Symbolik und Klang gesprochen, sodass die Lernenden eine eigene sinnliche und emotionale Verbindung zum Text aufbauen. So werden sie beim letzten Vers gewissermaßen »verunsichert« oder »überrascht« – diese Textstelle, die den Lektürefluss unterbricht, wird zur Ausgangsbasis, um…


  • Trügerische Idylle – Natur und Mensch in Arthur Rimbauds »Le dormeur du val«

    Trügerische Idylle – Natur und Mensch in Arthur Rimbauds »Le dormeur du val«

    PIA BACHER // Rimbaud ist als Dichter unter anderem dafür bekannt, dass er die (poetische) Sprache über ihre Grenzen treibt. Er möchte mehr als nur die reine Wirklichkeit abbilden – er nutzt die Sprache so, dass sie genug Kraft aufbringt, um die Distanz zur Außenwelt aufzuheben. Er zeigte durch seine Gedichte, was Sprache für eine…


  • Es ist alles Rosa: Ästhetische Erfahrung als Praxis einer Essenzerfahrung in Marcel Prousts »Recherche«

    Es ist alles Rosa: Ästhetische Erfahrung als Praxis einer Essenzerfahrung in Marcel Prousts »Recherche«

    MELIS YURTSEVEN // Dass Farbwahrnehmung nicht lediglich das Auftreten eines von außen stimulierten Sinneseindrucks im Bewusstsein darstellt, sondern sich stets auch als »sinnlich-sittliches Erlebnis« (Basfeld 1997: 730f) entfaltet, lässt sich beispielsweise anhand der Recherche von Marcel Proust ästhetisch nachvollziehen. In diesem Werk ist eine Farbe von besonderer Bedeutung: die Farbe rosa. Sie ist mit 261…


  • Das Selbst im Fragment – Die Symbolik der Legosteine in Hervé le Telliers »Die Anomalie« (2020)

    Das Selbst im Fragment – Die Symbolik der Legosteine in Hervé le Telliers »Die Anomalie« (2020)

    NATALIA DRESCHER // Kein Felsbrocken, sondern ein kleiner Stein, und noch entfernter, ein Legostein, nimmt eine ähnliche Stellung im Leben der Figur des Victor Miesel in Hervé Le Telliers Science-Fiction Roman Die Anomalie (L’Anomalie, 2020) ein. In dem Text des französischen Schriftstellers, der für sein Werk 2020 den Prix Goncourt erhielt, werden mehrere Figuren Teil…


  • Eine Hinführung zu Leo Spitzers Sicht der ästhetischen Erfahrung und der Methode »explication de texte«

    Eine Hinführung zu Leo Spitzers Sicht der ästhetischen Erfahrung und der Methode »explication de texte«

    HANNAH KONGAS // Um ein Gedicht erleben zu können, muss die Bereitschaft vorhanden sein, das Gedicht als etwas Besonderes und Erlebbares zu erkennen. Leo Spitzer formuliert hier die ästhetische Erfahrung, die sich durch erhöhte, besondere Aufmerksamkeit zu einem Erlebnischarakter entwickelt. Das Augenmerk soll auf der Erfahrung als wertvollem Moment, ja dem Gegenstand mit der ihm…


  • « GIGI » – … OU LA MÉTAMORPHOSE ? Unterrichtsmodell von   Dr. Jacqueline Maria BROICH und Heike FRANKRONE

    « GIGI » – … OU LA MÉTAMORPHOSE ? Unterrichtsmodell von Dr. Jacqueline Maria BROICH und Heike FRANKRONE

    FRANZÖSISCH, ab 5. Lernjahr (mindestens B1-Niveau nach GeR) // Animierter Kurzfilm »GiGi« von Cynthia CALVI, XBO Films 2023 // Themen: Identität, Diversität, Geschlechterrollen, zwischenmenschliche Beziehungen // Geplante Unterrichtssequenz inklusive Arbeitsblätter // geförderte Kompetenzen: Hörsehverstehen, Text- und Medienkompetenz, FKK Sprechen und Schreiben (übergeordnet ist hierbei stets die interkulturelle Kompetenz ), binnendifferenzierend angelegt


  • Heilung (V)erschreiben: Alda Merinis »La Terra Santa«

    Heilung (V)erschreiben: Alda Merinis »La Terra Santa«

    LINDA GIL // Mit der Publikation des Gedichtbandes »La Terra Santa« bietet die italienische Dichterin Alda Merini eine poetische Auseinandersetzung mit ihren Erfahrungen in psychiatrischen Kliniken, welche die Komplexität ihres Leidens im Kontext biblischer Bilder demonstriert. Die vielen stationären Behandlungen in der Paolo Pini Klinik und die kurzen Aufenthalte bei ihrer Familie haben Merinis literarisches Schaffen in…


  • Naturgefahren und die Faszination mit dem Fantastischen – Horacio Quirogas »La Insolación «

    Naturgefahren und die Faszination mit dem Fantastischen – Horacio Quirogas »La Insolación «

    FIONA LIEBL // Auch in der Literatur wird die bedrohliche Seite der Natur thematisiert – und das bereits 1917.  Horacio Quiroga (1878-1937), ein uruguayischer Schriftsteller, greift in seiner Kurzgeschichte »La Insolación« die beklemmende Seite der Hitze auf und stellt diese Bedrohung auf eindringliche und unerwartete Weise dar. Der Text bietet abgesehen von seinem Potential, landeskundliche…


  • Un jeu des septs erreurs. Glitch-Ästhetik in Hervé Le Telliers »L’anomalie« (2020)

    Un jeu des septs erreurs. Glitch-Ästhetik in Hervé Le Telliers »L’anomalie« (2020)

    MARIE MÜHLECK // Bei Glitches ist es gerade das anekdotische Moment, welches Schauder erregt […] Dies ist auch der Fall in Hervé Le Telliers L’anomalie, einem Text, der 2020 mit dem Prix Goncourt, dem renommiertesten Literaturpreis Frankreichs, ausgezeichnet wurde. In dieser Hinsicht kann der Roman als Beispiel dafür dienen, wie ein Text großen kommerziellen Erfolg…


  • IV. Studitagung – Sommersemester 2025

    IV. Studitagung – Sommersemester 2025

    Die IV. Studitagung des Instituts für Romanische Philologie der LMU wird sich mit dem Thema »Ränder und Peripherie in der Romanistik« beschäftigen. Es sollen vermeintliche Nebenthemen in den Fokus gestellt, der etablierte Themenkanon hinterfragt und der Wert von peripheren Themen herausgearbeitet werden. Themen umfassen unter anderem: geographische Peripherie der Romania (aus eurozentrischer Perspektive) in Sprache,…


  • Das Unaussprechliche zur Sprache bringen – Vorstellung von und didaktische Impulse zu Andréas Beckers »Gueules« (2015)

    Das Unaussprechliche zur Sprache bringen – Vorstellung von und didaktische Impulse zu Andréas Beckers »Gueules« (2015)

    ISABEL MAND // Und so erhebt die Sprache in Gueules die körperliche Verwundung der Soldaten zum ästhetischen Prinzip. Sie nimmt die Metapher vom Text als Körper und vom Körper als Text ernst und spiegelt zentrale Themen seines Récits – Destruktion und Versehrung, Rekonstruktion und Innovation, Vertrautheit und Entfremdung – in Wortmaterial, Syntax und Interpunktion wider.…


  • Unitag der LMU – Sommersemester 2025

    Unitag der LMU – Sommersemester 2025

    Auch im Sommersemester 2025 veranstaltete die LMU München wieder den Unitag, ein Angebot zum Frühstudium, das sich immer freitags im Semester speziell an Gymnasiastinnen und Gymnasiasten richtet. Mehr Informationen zum Unitag hier. Prof. Dr. Herle-Christin Jessen vertrat die Romanische Philologie am Freitag, den 27. Juni 2025, mit dem Thema »Rhythm is a dancer – Lyrik…


  • La chanson »Ciao« de Clémence Savelli – Ästhetische Erfahrung im Französischunterricht

    La chanson »Ciao« de Clémence Savelli – Ästhetische Erfahrung im Französischunterricht

    JULIA BALDAUF // In seiner durchgestalteten und anspruchsvollen Ästhetik ermöglicht es ihr Chanson, das Thema der (erzwungenen) Migration neu zu denken. Inhalt und Form sind eng aufeinander bezogen und stellen sich gegenseitig in ein neues Licht bzw. in neue Klänge, Rhythmen, Töne. Die Musik erreicht die Zuhörenden auf eine individuelle Art und Weise und kann…


  • Ce soir je pars – La chanson »Ciao« de Clémence Savelli (2016)

    Ce soir je pars – La chanson »Ciao« de Clémence Savelli (2016)

    JULIA BALDAUF // Clémence Savelli verarbeitet in ihrem Chanson Ciao das wieder neu aufgekommene Thema der (erzwungenen) Migration in Reaktion auf die Flüchtlingswelle 2015. Das Chanson ist nicht nur bimedial, sondern bedarf eines Hörerlebnisses und der darauf unvermeidlich folgenden Interpretation. Bedingt durch die für das Chanson notwendige Interpretation vermittelt es zwischen Individuum und Gesellschaft, es…