Fortbildung: Ästhetisches und emotives Lernen

Am 08.01.2025 gaben Marina Hertrampf (Passau), Roland Ißler (Frankfurt) und Herle-Christin Jessen (München) in Zusammenarbeit mit Katharina Hillenbrand und Katharina Bindl von der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen eine Lehrer:innenfortbildung mit dem Thema »Ästhetisches und emotives Lernen«. Zielgruppe waren Lehrer:innen der modernen romanischen Fremdsprachen Französisch, Italienisch und Spanisch.

Das zentrale Thema der Fortbildung waren die Verbindung von Emotionen und ästhetischer Gestaltung im Kontext des literar-ästhetischen Lernens. Der Impulsvortrag orientierte sich an folgenden Leitfragen:

• • Welche Rolle spielen Emotionen potenziell bei der Produktion und Rezeption literarischer Texte?
  • Inwiefern sind ihre literar-ästhetischen Gestaltungsmittel Kristallisationspunkte versprachlichter Gefühle?
  • Wie grundieren und fördern emotionale und literar-ästhetische Kompetenzen andere Kompetenzbereiche des modernen Fremdsprachenunterrichts, v.a. Sprachbewusstheit und Text- und Medienkompetenz?
  • Wie greifen emotionales und ästhetisches Lernen dergestalt ineinander, dass der Fremdsprachenunterricht auch die übergreifenden Bildungs- und Erziehungsideale – wie interkulturelle Bildung, Werteerziehung und politische Bildung – fruchtbar mitgestalten kann?
  • Was versteht man unter literarischer Empathie, welche Rolle spielt Empathie beim ästhetischen und emotionalen Lernen im Fremdsprachenunterricht und wie ist diese mit den übergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen verknüpft?

Im Anschluss folgte ein Workshop für das jeweilige Fach, in dem das Thema praxisnah vertieft wurde.

 

Beitragsbild: Tänzerinnen, Emil Nolde (1917), https://www.clevelandart.org/art/1960.158

 

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